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Manager dans un établissement sanitaire ou médico-social
Troubles cognitifs et troubles du comportement
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En France, on compte près de 850 000 personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et syndromes apparentés et l’on estime à plus de 225 000 nouveaux cas chaque année. La symptomatologie de cette maladie est multiple et entraine une complexité dans son accompagnement car les troubles cognitifs retentissent de manière notoire sur l’autonomie du résident et sur sa manière d’appréhender son environnement. La dépendance est de plus en plus marquée au cours du temps rendant difficile l’accompagnement. |
Formation de formateurs: transformer une formation en présentiel vers une formation en distanciel
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Les confinements successifs liés à la crise sanitaire ont conduit les formateurs à devoir s’adapter à de nouvelles modalités pédagogiques et outils associés : il s’agit de maintenir des conditions favorables à l’apprentissage |
Conduite et entrainement de l’entretien professionnel
Aujourd’hui l’entretien professionnel apporte une nouvelle dimension dans la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Liant évaluation de l’atteinte d’objectifs et projection dans le projet professionnel (via le questionnement sur l’évolution professionnelle dont la formation fait partie), il s’inscrit dans le projet de loi « de transformation de la fonction publique» présenté en février 2019, et dans la dynamique de gestion des ressources humaines, individuelles et collectives. L’entretien, favorisant les échanges et le dialogue, devient ainsi un outil managérial.
Il implique donc des changements de posture aussi bien pour le cadre que pour l’agent en particulier. Il impose de savoir rendre « visible » le travail et les investissements significatifs du professionnel pour co-construire des projets visant aussi bien le développement de la dynamique professionnelle que la valeur ajoutée (compétence) au service rendu. Il conduit à fixer des objectifs négociés en lien étroit avec les moyens proposés et la réalité de l’organisation.
Préparer son entretien professionnel
Aujourd’hui l’entretien professionnel apporte une nouvelle dimension dans la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Liant évaluation de l’atteinte d’objectifs et projection dans le projet professionnel (via le questionnement sur l’évolution professionnelle dont la formation fait partie), il s’inscrit dans le projet de loi « de transformation de la fonction publique» présenté en février 2019, et dans la dynamique de gestion des ressources humaines, individuelles et collectives.
L’entretien, favorisant les échanges et le dialogue, implique donc des changements de posture aussi bien pour le cadre que pour l’agent en particulier.
Il impose de savoir rendre « visible » le travail et les investissements significatifs du professionnel pour co-construire des projets visant aussi bien le développement de la dynamique professionnelle que la valeur ajoutée (compétence) au service rendu. Il conduit à fixer des objectifs négociés en lien étroit avec les moyens proposés et la réalité de l’organisation.
Transmissions écrites des aides soignants et AMP en psychiatrie
L’exercice professionnel en psychiatrie nécessite un développement de compétences spécifiques. En effet, la rencontre particulière des patients en psychiatrie engage le soignant dans une relation de soin qui nécessite un ajustement de la proximité relationnelle, une cohérence et cohésion d’équipe face aux risques de clivage, une permanence de cadre de soin face aux risques et sécurité en psychiatrie.
Par ailleurs, les évolutions règlementaires des dernières années ont généralisé le développement de pratiques de traçabilité des actes de soins et le déploiement de démarches et de procédures qualité dans les établissements et services dans l’objectif de garantir les droits de l’usager au moyen de la mise en place d’outils spécifiques.
Ces évolutions s’accompagnent de changements culturels parfois difficiles à accepter pour les professionnels, notamment pour ceux qui présentent l’ancienneté la plus importante: passage d’une culture de l’oral à une culture de l’écrit et des supports papiers aux supports dématérialisés. Ces évolutions sont parfois perçues par les professionnels comme inutiles car correspondant à des tâches supplémentaires non consacrées à la prise en soins du patient et donc non essentielles.
Prévention du suicide des adolescents
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Cette formation a pour objectif de permettre un dépistage précoce et une prise en charge optimale des adolescents fragiles. Une tentative de suicide chez un adolescent n’est jamais une conduite anodine à mettre sur le compte d’une « crise d’adolescence ». Elle ne doit jamais être banalisée, si minime soit-elle dans sa dangerosité. Outre la possibilité de survenue de complications somatiques potentiellement mortelles à court terme, le risque principal est la prolongation d’une souffrance psychique qui s’exprime fréquemment par une récidive suicidaire. Environ un tiers des suicidant récidivent, le plus souvent au cours de la première année, et 1 à 2 % des suicidant décèdent par suicide dans ce délai. Dans 20 à 30 % des TS, il existe une pathologie psychiatrique sous-jacente (dépression, troubles sévères de la personnalité) qui favorise le passage à l’acte. Il faut systématiquement la rechercher, l’identifier et la traiter. Dans les autres cas, la TS est sous-tendue par des facteurs de risque et par des situations de conflit ou de rupture qui n’ont pu trouver d’autre voie de résolution que l’atteinte corporelle. Il faut reconnaître la souffrance exprimée au travers de ce comportement et trouver, à un rythme adapté à chaque situation individuelle, les modalités d’intervention qui vont permettre la résolution de la crise et la prévention de la récidive. Une TS est aussi un événement permettant la mise en route d’une prise en charge et de soins |
Réagir avec efficacité en attendant les secours
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Le pharmacien d’officine et son équipe ont un rôle de plus en plus important en matière de conseil. Ils sont aussi fréquemment amenés à faire face à des situations d’urgence de plus en plus nombreuses et variées. Un cas d’urgence peut se présenter à l’officine, il est alors impératif de préparer l’équipe officinale aux premiers réflexes. |
Formation aux gestes d’urgences
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L’urgence, par définition, est imprévisible. Sa survenue nécessite une réaction immédiate et la mise en œuvre d’actions spécifiques, afin de limiter l’aggravation de lésions et la détérioration de l’état de santé de la personne. L’ensemble des professionnels de santé sont susceptibles de participer à cette démarche de « gestion de l’urgence », et sont formés à cet effet. |
Formation au toucher relationnel
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En favorisant la communication, le toucher est un formidable outil relationnel surtout quand la communication verbale est perturbée ou ne peut plus se faire. Arriver à ressentir ce que peut éprouver une autre personne incapable de verbaliser, voilà qui échappe à la communication ordinaire. Dans cette communication particulière, la dimension du toucher peut permettre un contact dans une réciprocité que l’on n’attendait pas. Le toucher relationnel dans le soin permet de détendre, rassurer, mais aussi de retrouver une unité du schéma corporel en particulier chez une personne inconsciente, fragile et vulnérable. Par ailleurs, au-delà du prendre soin de l’autre, pratiquer le toucher relationnel contribue à donner du sens aux gestes techniques du soignant car lorsque le soignant se trouve dans une posture d’accompagnement de personnes en état de conscience altérée, le toucher-relationnel l’aide à donner du sens à ses prises en soins. |