Méthode pédagogique recommandée dans de nombreux référentiels de formation, la simulation répond à l’objectif fondamental de développement de compétences professionnelles. Elle place l’apprenant dans une situation recréée au plus près de la réalité et lui demande « d’agir comme il le ferait dans la réalité de son activité professionnelle », puis lui permet d’analyser cet agir (compréhension de la situation, raisonnement mis en œuvre, actions mises en œuvre) en vue d’identifier, de préciser des règles d’actions les plus adaptées dans ce type de situation. Cette réflexion sur l’action après l’action, conduite par le formateur pendant le débriefing, favorise le développement et l’ancrage des savoirs professionnels indispensables.