Management / Ressources Humaines - Santé mentale
Gestion des émotions dans le contexte professionnel – Gestion du stress
Dans le milieu soignant, les sources du stress sont multiples et augmentent de plus en plus :
- accroissement de l’activité nécessitant une adaptabilité accrue,
- augmentation de la charge de travail, formation des étudiants…
- détérioration des conditions de travail par manque d’effectifs…engendrant fatigue, épuisement…
- une population prise en soins parfois agressive, exigeante, en décalage avec la réalité du terrain
- un manque de considération et des difficultés de communication engendrant le plus souvent un sentiment de frustration
Cette formation vous interesse ?
Je m'informeObjectifs
- Actualiser et partager des connaissances pour comprendre les mécanismes étiologiques et les manifestations clinique du stress
- Comprendre ce qu’est la communication thérapeutique et son intérêt dans la gestion des émotions.
- S’approprier des techniques d’auto-hypnose simples et efficaces pour gérer au mieux son stress
- Être capable de repérer ses propres manifestations de stress (Cerner la différence entre le « bon » et le « mauvais » stress)
- Comprendre son propre mode de fonctionnement dans des situations déstabilisantes et anxiogènes.
- Être capable d’utiliser des techniques simples de communication thérapeutique pour prévenir une situation stressante et maintenir une communication bienveillante.
- Analyser le fonctionnement des autres acteurs concernés et rétablir une communication professionnelle plus sereine, constructive, moins stressante.
- Être capable d’expérimenter des protocoles d’auto-hypnose (météo intérieure, récapitulation)
Contenu
Modalités et délais d’accès à la formation
Conditions d’accès
La formation est ouverte aux professionnels répondant aux prérequis indiqués dans le programme, vérifiés avant l’entrée en formation.
Procédure d’inscription
L’inscription peut être effectuée par l’employeur, le bénéficiaire, via le site internet (« Je m’informe ») ou par courriel.
Un échange préalable permet d’analyser les besoins, de vérifier l’adéquation avec les objectifs pédagogiques et de confirmer les prérequis.
Après validation, une confirmation d’inscription est envoyée avec une convention (employeur/financeur) ou un contrat (inscription individuelle).
Délais d’accès
Le délai moyen d’accès est de 2 à 4 semaines après validation du dossier complet. Il peut varier selon les disponibilités, le calendrier ou le financement.
Pour les formations intra-établissement, les dates sont fixées en concertation avec la structure.
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Modalités d’évaluation des acquis et de la satisfaction
Évaluation initiale
Un pré-test (quiz ou questionnement oral) en début de formation permet d’évaluer le niveau initial et d’adapter le contenu si nécessaire.
Évaluation continue
Tout au long de la formation : échanges, études de cas, mises en situation et travaux collectifs permettent de vérifier la compréhension et d’ajuster la pédagogie. Un accompagnement individualisé peut être proposé en cas de difficulté.
Évaluation finale
En fin de formation, un test ou un exercice pratique mesure l’atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation de la satisfaction
Un questionnaire est réalisé à chaud, et si besoin à froid, afin d’évaluer la satisfaction et le transfert des acquis dans une démarche d’amélioration continue.
Tarifs
Nous contacter
info@synergies.fr
Pré-requis
Aucun
Public(s)
Tous public
Profil(s) formateur(s)
Modalités d’animation
Méthode pédagogique
Notre démarche pédagogique s’inscrit dans une approche expérientielle de la formation. Une alternance théorie pratique sera proposée en permanence, ainsi qu’un débriefing des ateliers de mise en situation. Les qualifications de nos formatrices associant expertise en hypnose et pratique en santé garantissent la qualité et la professionnalisation de cette orientation pédagogique.
La finalité est de permettre aux agents d’intégrer des techniques de communication thérapeutique et d’auto-hypnose comme des éléments à part entière dans leur pratique quotidienne, véritable enrichissement d’une dynamique de bientraitance, ainsi que d’un projet de service centré sur la qualité de vie au travail.
L’apprentissage des différentes techniques est progressif pour respecter un temps d’intégration de ces nouvelles modalités relationnelles. La majorité des exercices sont pratiqués en binôme. En fin de chaque apprentissage, un temps de parole entre les 2 participants est proposé afin que chacun ait l’opportunité d’exprimer ses différents ressentis, découvertes ou difficultés.
Des temps d’échange viendront ponctuer ces ateliers pour : analyser les pratiques, dynamiser le transfert de ces expériences en activités au quotidien pour les patients, réfléchir à l’adaptation de ces techniques aux compétences de chacun des participants et aux conditions matérielles du contexte de travail.
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